学习中所出现的问题及对策

成绩不是很好的学生一般都存在一些共性,他们的学习习惯存在这样或那样的问题,现大致指出部分现象,并提出相对应的建议

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成绩不好的学生一般都存在的问题(上)——学习习惯篇


1、没有做笔记的习惯或者上课只顾着做笔记,

课不听好都要把笔记做的很工整完美,跟打算去参加笔记比赛似的;做完笔记课后也不去看,不去复习,等于做了无用功。

这里建议:笔记适当做,可以简写简记,自己看的懂就好了,符号箭头随便用;另外笔记是方便自己复习的,一定要经常拿出来翻看,比如周六周日抽出一个小时,或者每天晚上放学到家后花个十几分钟


2、错题不订正,不弄懂;

我带的很多学生自己作业或试卷里面的错题,学校老师没讲那部分,在学校里面根本不问老师或同学,自己也不去翻资料弄懂它,就在那放着,难道你就不怕考试考到?这是个非常重要的问题,也是很多成绩不好的同学学习效率低下的原因,自己学习确实也很用功,天天做了很多题、试卷,睡的也很晚,我想问下你,做题做试卷的目的在于什么?其一熟练公式考点;其二检测自己薄弱不会的部分;检测到之后呢?不会的就放那,然后一遍遍的再去做自己会的题目,那能有什么提高!!!

这里建议:遇到不会的或者做错的题目,要像如获至宝一样,去弄透它,因为这个题目所涉及的知识点或者是基本的方法、基本技巧是你不会的,是你需要摄取的新东西!先自己思考,通过翻资料、查笔记,实在不行问同学问老师,问完之后一定要订正,订正完之后到周末一定要拿出一点时间去看,这才是学习。


3、做作业时喜欢玩手机、吃东西;

这是个很不好的习惯,对你一生的性格都会产生影响,可能我说的有点过,我认为这就像是蝴蝶效应一样,题目读了一半没读完,手机响了,看了条同学动态,然后回过头来重新读题,题目读完,思考了一分钟,觉得有点难,又去逛了下朋友圈,这样严重影响了思维的连贯性,这些习惯都会造成你做事拖拉懒散的性格;

这里建议:给自己规定下时间,比如,我打算11点睡觉,如果10点半之前我能把所有作业做完,我剩的半小时全部踏踏实实的玩手机刷微博,如果我作业10点就做好了,我就可以玩一个小时,但是做完作业之前绝对不要碰手机,吃东西,当然也不能为了玩手机而不注重作业质量。


4、晚上无目标的熬夜,白天上课没精神、走神、睡觉;

相信几乎所有学生都希望自己的学习成绩能很优秀,成绩不好的也不例外,你们也很用功,晚上也睡的很晚,但是你要知道不是为了晚睡而晚睡。不要听说某学霸熬夜你也熬,他熬夜可能有他的计划,有他每晚的学习目标,所以一定要根据自己情况而定;况且很多成绩好的学生不是去打时间仗,打体力疲劳战,他们大多数都很注重效率,不要用第二天白天一整天的精神去换晚上2个小时的“用功”,如果自己本来睡眠就少的那就例外了,总而言之一句话,效率至上,学到东西的时间才是有价值的时间。


5、懒惰、拖拉

该记的公式不记,该背的定理概念不背,老师让整理的题型不整理,老师讲自己错题不会的题时也不在试卷上订正……这个是学习态度问题。我认为这就是懒,就是学习动力不足!每次考完试考的不好就痛下决心,可是提升成绩不能是只喊口号,还要付出行动。有没有积累的不会的问题没有解决掉?有没有老师布置的作业一拖再拖,最终导致没时间保质保量的完成?说几句同学们小时候就知道的老话:

书山有径勤为路,学海无涯苦作舟。——你不是神童,不是过目不忘的天才,如果你不努力就学的很好,那才是老天不公平呢!

有志者,事竟成;苦心人,天不负。——可能你坚持了一个月非常努力的学习,等你发现月考期中期末考依然没太大起色的时候,别放弃,再坚持一段时间,也许再过一个月,或者一个学期,你的成绩就会发生质的转变!

时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。——不要说没时间,周一到周五你浪费的小的时间远大于你周六周末腾出来的那一上午。



成绩不好的学生一般都存在的问题(下)——学习方法篇


第一、在听课时候的思维方式不对

   我先打个比方:老师发号施令,让两个学生到达某地点,老师说先向左转,然后走10步即可到达。此时两学生的思维是不同的,学生甲记住了就是向左走10步而已,学生乙的反应是:老师说向左转他就向左转,老师说走10步,他就往前走了10步;其实在这个指令下两个学生都听懂老师讲的了,如果让他们重新回到起点,学生乙就不会走了,因为他只是在执行老师思考后的步骤,而并没有想整个解题的流程及原因,也没有总结这道题的方法;我经常说,学生乙说听得懂老师讲的,其实只不过是听得懂中文而已。其实思维能力是从小慢慢练习的,有些人思维上懒惰,这个在学习数学上可以说是致命的,我们高中生如何突破这个思维懒惰呢?

这里建议:一个字:练!如何练,从两个方面,第一:重视自己不会的错题,试卷发下来或者作业老师批好后,自己要尝试着去订正,去尝试着思考错误的原因;二是对于没有思路的题目或者做法不佳的题目,重点去听老师是怎么分析的,而不是说老师说算下这个式子就可以了,你就不经思考的去按老师讲的拿笔在纸上移项化简,而是化简的同时要想这个式子怎么来的,如何想到这步等等

这里要批判下了,在高中竟然有很多学生抄作业,这个没必要吧,搞的跟大学生活似的(O(_)O~,当然,陈老师也不建议你到了大学抄作业的),高考那个标杆放在那,抄作业就是坑你自己,迷惑老师和家长;另外还要说下那些利用软件(学霸君、作业帮等)做作业的,不要不会做的题目就直接去查了,这样就剥夺了你思考的机会了,数学没有逻辑思考就失去灵魂了,建议不要使用软件,实在不会的就等老师讲,反正你查软件也是要花时间的,如果老师没讲的,到时候再去查软件,最好去问老师或同学,我们要的是一个理由(解题方法、思路),而不是一个结果(答案),我非常不赞成学生使用作业软件。


第二、不总结归纳,不记题型方法

我带了几个成绩一般化,学习也算用功的学生,他们经常说老师我平常也做了很多的题,老师讲的方法我也认真的听去想去记了,可是成绩还是提高不明显,给我一个新题,我还是没有思路。

我觉得这种问题的症结在于平时不注重总结归纳,没有去反思我们不会做的题、经常做错的题目之间的联系和相似之处。

这里建议:多看错题、多想想自己以前没做出来的题目,思考他们之间通性通法,总结常考的题型的一般处理思路,慢慢的你就会掌握住做中等综合题的窍门。数学题海无边,但常规的题型有限,就像我上课时经常给学生说的,每一章就那么几个常考的题型,每种题型都有它固定的处理方法,遇到恒成立问题一般变量分离然后求最值;看到函数不等式方程类型的题,没思路就画画图像;见到分式函数,就想到常数分离;看到向量找不到关系,可以从几何意义或者建立坐标系的角度去考虑等等

“背题型、记通法”是一种快速培养解题能力的“笨”办法,但很实用。几个典型的习题是可以把有限的几个知识点、有限的几种解题方法技巧和思路,像线一样串起来。做题,培养题感与技巧;记题型,遇到同类型时套上,效果很好。

当然影响学习成绩的因素是各方面的,也许某些问题来自于外界,但是大多数问题都是我们自身的问题,换句话说:当你自己想提高的时候,谁都阻拦不了你。最后祝愿每一位同学都能以积极、乐观、自信的态度对待后面的学习生活。



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